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国际《网络游戏成瘾诊断标准》制定者

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如何科学的认识网络成瘾

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浏览:- 发布日期:2020-03-04 10:45:24【

网络成瘾往往先从不良情绪和同学交往困难开始,如抑郁、焦虑情绪,表现为(情绪低落或情绪化易冲动,心神不宁,咬指甲,懒散,如体力、精力、动力不足。社交困难,孤独、害羞怕见人,仇视家长与老师等。)

网络成瘾是个表象,网络成瘾背后的问题是

1家庭教育不科学,如控制教育、完美教育。

2、爱的缺失父爱缺失为主。

3家庭教育让孩子自信心不足,多为批评指责少尊重接纳。多说理、说服、说教、等教育。

4只让孩子学习不让孩子与伙伴交往,所以孩子多社交恐惧、交往困难、孤独、内向、幼稚。

5学校教育为单一价值评价体系(以学习成绩论英雄,排名次,让学生自卑压抑,抑郁焦虑)。

6内向的孩子和不适应应试教育的孩子,就容易造成自卑、无价值感、无归属感,觉得生活的没有意义。

7让孩子生活体验的少(生活不能自理)接触大自然少,兴趣爱好少。

以上这些问题会导致产生学习压力大、厌倦、学习没有目标,师生关系紧张,世界观扭曲空虚、孤独、自我中心。对学业和人际产生焦虑、恐惧、抑郁等情绪,通过上网玩游戏发泄这些情绪。长此下去导致网络成瘾,成为精神疾病。所以说网络成瘾不是思想问题,说服教育是没用的,要科学的认识网络成瘾,它是需要心理专家和医学专家联合起来才能解决的问题。以上这些问题不解决,孩子很难从网瘾中走出来,中国青少年心理成长基地通过十余年的探索, 采用“六位一体”综合疗法(心理、生理、行为、教育、生活体验、父母学习)。我们近二十年来治疗上万例患者,取得了非常好的效果,引起国内外的关注,并制定了《网络成瘾国际诊断标准》,发表论文200余篇,央视〈今日说法〉给以予了专题报导。

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